[/b/] [/d/] [/tu/] [/a/] [/ph/] [/wa/] [/cg/] [/t/] [/p/]
5 13 2 1Видно по стёртым числам. В самой числовой схеме логики не вижу.
5 10 2 7
0 0 0 0
>твои чувства, когда смотришь на ОП-пик
>>140846если кто ещё не в курсе, это якобы задачка для шестилетних корейцев Сверху написано переёбаное условие, которое на самом деле должно звучать так: напишите пропущенные числа, чтобы числа в кружках окружали число, являющееся их суммой. двойка в левом нижнем отфотошоплена, там 20
>>140848ты написал хуйню придуманную на одном сайте, где долбоебы не смогли решить задачу. Пруфы в гугле.Оригинал решения оп-пика есть в том же гугле, задача для первоклассников в Сингапуре, цифра в кружке обозначает количество двузначных чисел в соседних графах.1 2 2 1
>>140850но ведь двойка действительно слишком смещена вперёд, будто после неё пустое место, где раньше нолик был
Задачками развлекаетесь? Ну-ка, проверим, сколько тут программистов. Итак:За единственной дверью в абсолютно тёмной комнате стоит сундук, в котором есть 24 красных носка и 24 синих носка. Сколько вам надо за один раз взять носков, чтобы быть увереным, что у вас есть хотя бы один красный носок и хотя бы один синий носок? Носки считать инвариантными, т.е. на любую ногу.
>>140854НАВЕРНЯКА? 25
>>140855Почему вы считаете, что именно 25?
>>140856Потому что если взять меньше, то всегда будет вероятность, что ты взял все носки одного цвета, соответственно ни одного носка другого.
>>140857Да. И если два одинакового цвета, то 3; два заданного цвета, то 26.
Только я не понял, при чём здесь программизм?
>>140806>В самой числовой схеме логики не вижу.Подвох задачи в том, что она расчитана на детей, а дети число воспринимают не как объект; единственная доступная их пониманию форма — это radix-b notation, где b = 10, т.е. (A1, A2,... An)b, а это уже n объектов.>>140859Алгоритмическое мышление. Обычный человек, особенно в стрессовой ситуации, начинает думать, зачем ему 23 лишних носка, и приходит к выводу, что вроде бы очевидный ответ неверен.
>>140806
>В самой числовой схеме логики не вижу.
Подвох задачи в том, что она расчитана на детей, а дети число воспринимают не как объект; единственная доступная их пониманию форма — это radix-b notation, где b = 10, т.е. (A1, A2,... An)b, а это уже n объектов.>>140859Алгоритмическое мышление. Обычный человек, особенно в стрессовой ситуации, начинает думать, зачем ему 23 лишних носка, и приходит к выводу, что вроде бы очевидный ответ неверен.
>>140850> цифра в кружке обозначает количество двузначных чисел в соседних графахА почему бы не количество кругляшков среди чисел в соседних графах? Как в одной другой задаче. 3 подходит.
>>140850
> цифра в кружке обозначает количество двузначных чисел в соседних графах
А почему бы не количество кругляшков среди чисел в соседних графах? Как в одной другой задаче. 3 подходит.
>>140863> Обычный человекВы посмотрите на этого зарвавшегося быдлокодерка. "Обычный" человек. У тебя ебало от ЧСВ ещё не потрескивает? Я кроме бейсика ЯП не знаю, хоть и пробовал учить, но твою задачку для гениев погромирования решил только взглянув на неё.
>>140863
> Обычный человек
Вы посмотрите на этого зарвавшегося быдлокодерка. "Обычный" человек. У тебя ебало от ЧСВ ещё не потрескивает? Я кроме бейсика ЯП не знаю, хоть и пробовал учить, но твою задачку для гениев погромирования решил только взглянув на неё.
>>140864Так вообще дело в том что под такие заявленные условия, которые, как тут утверждают всякие пхп-боги, действительно имели место в оригинальной задаче для бурятских детей, можно подогнать всё что угодно. Даже просто рандомные числа не нарушат условия этой задачи. Кто знает, может составители имели ввиду именно это?
>>140875Тогда было бы лучше дополнить вопрос "обязательно напишите почему, какое правило" и засчитывать любой валидный паттерн или вообще заставить найти все возможные подходящие паттерны.
>>140876То есть не все возможные, а чем больше, тем лучше.
>>140854, >>140863, >>140872 — если вы поняли юмор, можете себя поздравить
>>140880Фу, тред испорчен гордыней некоторых анонов.Куда пришла гордость, оттуда ушел разум.
>>140848Лол. Я после изучения картинки предположил то же самое, понял, что нужно будет решить систему из четырёх линейных уравнений с четырьмя неизвестными и что внизу или слева будет отрицательное число. Как и полагается математику, показав, что решение может быть найдено, на дальнейшее я забил и пошёл читать камменты.
>>140948> нужно будет решить систему из четырёх линейных уравнений с четырьмя неизвестнымиЯ думаю суть теста не в том, чтобы выявить у детей способности к составлению уравнений, а для того, чтобы научить их быстро прикидывать на глазок, "держа в уме". К этой задаче не доебутся "а где решение?", здесь просто смотрят на результат.
>>140948
> нужно будет решить систему из четырёх линейных уравнений с четырьмя неизвестными
Я думаю суть теста не в том, чтобы выявить у детей способности к составлению уравнений, а для того, чтобы научить их быстро прикидывать на глазок, "держа в уме". К этой задаче не доебутся "а где решение?", здесь просто смотрят на результат.
>>140950C двадцаткой было бы попроще паттерн найти, так что таки достижение, что смог с двойкой. Но чтобы догадаться, что там нолик замазан, тоже смекалка нужна, на это моей IQ-шечки не хватило.
>>140950
C двадцаткой было бы попроще паттерн найти, так что таки достижение, что смог с двойкой. Но чтобы догадаться, что там нолик замазан, тоже смекалка нужна, на это моей IQ-шечки не хватило.
>>140964> на это моей IQ-шечки не хватило.Умничка. Я так просто на гиктаймсе видел.
>>140964
> на это моей IQ-шечки не хватило.
Умничка. Я так просто на гиктаймсе видел.
- wakaba 3.0.7 + futaba + futallaby -