>>236834
>Не могу представить себе там препода, который всю жизнь прохавал дошик в учительской общаге и не может студентов замотивировать нажать Power на системнике, и пишет отказку.
Не знаю на какую зарплату работают в зарубежных вузах, но мне кажется что работая по специальности можно получать больше. А из этого можно сделать вывод что есть очень большая вероятность что препод либо не смог получить работу за пределами ВУЗа по каким-то причинам (ну тупой как бы это не странно звучало), либо же ему это все нравится (но я думаю таких меньшенство, и возможно в премиум ВУЗах как раз и такие, ну и з/п там выше наверное).
Так же не стоит забывать что в проститутах другое отношение. Там никто никому ничего не должен. Не хочет студент учиться - незачет пересдача отчисление. И это видно, если не проявить инициативу, задавать тупые вопросы по теме и т.п. то ты и не сдашь. Хотя на первых курасах отношение к студентам плюс-минус как в школе в целом.
>Это не совсем так, если хотя бы довелось пощупать действительно хороший вузик, то мнение поменяется.
Хз. Не уверен я в этом. Ну как, чтобы попасть в престижный вуз надо немного напрячься, а те кому ничего не всралось делать ничего не будут, только из-за этого и разница наверное.
>>236835
>Это всё нужно чтобы ты как пездюк попробовал всё и понял к чему душа лежит и дальше пошёл на специалитет в ВУЗик/ПТУ.
Мне кажется пиздюк знает что ему надо еще до школы.
Цель школы - дать базовые знания, а не проф-ориентация.
>Другое дело что тебя это отфильтровало, и показало что ты не очень пригоден в их системе ценностей, только как разнорабочий, консюмер - налогоплательщик.
Меня какта оскорбили... но я не понял как.
>Литература была самым пиздатым предметом у меня, но это из-за учителя. До сих хожу в театры и балеты из-за его влияния на моё культурное воспитание. Но тем неменее я ушёл в технари, хотя с математикой были проблемы.
Проблема школы заключается в том что учителя в целом - низший уровень сообщества. Чуть выше кассира или полотера.
Тебе повезло. Мне тоже, т.к. я сменил несколько школ, ездил в метро час каждый блядь день чтобы хотя бы чему-нибудь научили... И то больше всего меня научили сигареты стрелать и бомжей спиртное покупать...
Если посмотерь на школу типичную дворовую, то это пиздец. Там можно узнать ТОЛЬКО как сигареты стрелять, бомжей покупать спиртное и наверное звонить на номера те что накарябаны в лифтах и сортирах чтобы какую-нибудь дрянь купить.
Ну и да, 99% учителей в школах закончили только педагогический... А не специализированный ВУЗ. Мне опять повезло что учителя закончили нормальные ВУЗы и работают преподами в этих же ВУЗах, так что каждый был так или иначе заитересован в том что они преподают.
>Если это не пост ирония, то мне нечего про это сказать.
Это не шутка была. Это действительность. Понимание своей же специальности становится все хуже и хуже. И это не я предумал, это то что преподы-старперы говорят. Старые ручные методы помогали понять все на подсознательном уровне, а современные инструменты скрывают это все.
>Системная часть такая же системная как и везде, это да, но это не значит что это плохо, это определяет процесс.
Системная часть стала хуже. Программу упрощают и т.п. А зря! Потому что без базы дальнейшее обучение становится сложнее.
Если же сократить и усложнить школьную программу, то у студентов будут мозги свежее, и соображать будут лучше. Но нет, нужно загрузить тем что никому не всралось. Чтобы потом с гормонами и мозгами которые начинают дубеть изучать самые сложные в плане понятия предметы.
Ну не знаю. Например изучение иностранного языка. Я изучил два языка, на уровне... хз какой уровень. Один язык я начал учить когда мне было 6-7, другой когда мне было уже 18. Учит второй язык было намного сложнее.
Конечно, язык учить это вам не теория управления с численными методами, но я думаю все то же самое верно и для технических вещей.... Вообще писать-читать и считать нужно начинать обучать не с 6-7, а с 4-5 лет, в этом случае, после 10 лет школы, пиздюк в возрасте 14-15 лет уже пойдет в проститут, зная основы, и ко второму курсу как раз мозг начнет "отсыхать". А не то как сейчас когда мозг уже отсыхает год-два на втором курсе.