Собираю свои газоразрядные часики. От самого начала и вполне вероятного конца :3
Сначала составлю для себя подобие тех задания, ибо как известно это половина дела, когда...
Лампы имеют ограниченный срок службы. Поэтому лампы должны легко меняться в случае если владелец не владеет паяльником. Это ИН-18, ИН-8, ИН-12.
Я выбираю ИН-8 (цена, общий вид).
Использование современных элементов и микросхем, максимальный SMD монтаж. Из века былого только лампы. Это позволяет заказать печатные платы и монтаж у фирмы, чтобы это окупить можно выйти в мелкую серию. Первой партией сразу буду собирать трое часов. В идеале, внести коррективы и изготовить еще десяток, и, конечно, раздать друзьяшкам.
Две основные "фишки" которые хочется реализовать это "антиотравление" ламп (хотя в голове вертится интересный вариант реализации где это невозможно) и уменьшение яркости ламп при ночном освещении чтобы не мешали спать.
Для ОП поста достаточно.
Comment too long. Click
here to view the full text.
какие у тебя есть нескучные идеи по биомегапроектам, анон?
я бы например хотел постелить линолиум в океане. делаем огромные платы с регулируемой плавучестью, из пластика например, сверху на них накидываем коралов. отправляем плавать в океане где-то на глубине 150 метров. морские экосистемы полагаются на фотосинтез, поэтому больше всего животных в прибрежье, где на дне могут существовать коралы. вот гугол утверждает что коралов всего 1% поверхности, но среди них 25% морской жизни.
https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-faktorov-uspevaemosti-obuchayuschihsya/pdf
Просто посмотрите на это. Тип семьи, количество детей в семье — значимые факторы успеваемости студентов. А что это, сука, значит? Лучше учатся единственные дети или дети из многодетных семей? Дети из полных семей или неполных? Где ты, Шмарихина Е. С., указала в своей статье, как рассматривать факторы «тип семьи» и «количество детей»? Нигде. В итоге я из этой статьи не могу понять, предлагать мне на студсовете программу помощи детям из неполных/многодетных семей, или лучше предложить втихую от них избавиться. А ещё в этой работе нет приложения, в котором я мог бы увидеть анкету, с которой авторша опрашивала студентов, а значит, я не могу просто её взять и чуть-чуть адаптировать.
И это напечатали в Вестнике НГУЭУ. И это ещё неплохая статья, есть гораздо более халтурные. Вот почему я, заходя в научную электронную библиотеку, должен рыться в недописанных статьях? Кто их туда поместил? Кто их в журналах публикует? Пиздец, блядь. Хорошо, что Шмарихина Е. С. живёт не очень далеко от меня, и я могу её лично расспросить, что она имела в виду, и взять у неё ту самую анкету.